Ordi circulaire

Partenaires

La graine — 2026-07-10T14:21:53Z

Il est possible de catégoriser divers types de partenariats :

les partenaires sociaux pour la communication, les interventions, les ateliers, les accompagnements ;
les partenaires de la filière déchet, avec qui je peux récupérer, donner, échanger des compétences ;
les partenaires liés à la structuration pouvant apporter une aide administrative, méthodologique, structurelle, financière ;
les partenaires donateurs, souvent des entreprises qui donnent du matériel :
les partenaires diffuseurs qui communiquent sur les actions ;
les partenaires libristes avec qui on avance sur des problématiques et on partage des productions ;
les partenaires pédagogique/ludique avec qui on créé du contenu adapté à l'usage ;
les partenaires institutionnels, qui flèchent des publics, construisent des politiques, financent des projets.

Un même partenaire peut avoir plusieurs casquette, parfois plus en demande ou plus en offre.

Les partenaires sociaux

Les partenaires sociaux peuvent venir :

de l'Économie Sociale et Solidaire (ESS) ;
de Centres Sociaux et Espaces de Vie Sociale (EVS) ;
du secteur associatif ;
du secteur institutionnel (Centre Communal d'Action Sociale, Maison départementale des solidarités, Maison départementale de l'autonomie, Agence Nationale de la Cohésion des Territoires, régies de quartier...)
du monde militant.

Les partenaires connaissent leurs publics et être à l'écoute des envies et besoins ouvre le champ des partenariats possibles. Certes, on peut aborder l'accompagnement informatique de manière traditionnelle (sachant et demandeurs), mais on peut aussi monter des projets ludiques, d'encapacitation, pédagogiques, participatifs... Chaque partenaires aura un parcours différents pouvant apporter une réponse sur mesure.
Dans une simple relation « sachant et demandeurs », il peut être pertinent de développer l'autonomie de la structure partenaire.

Ces aspects sont abordés plus en détails ici.

Les partenaires de la filière déchet

Réutilisation ou réemploi du matériel complet, de pièces détachées, revalorisation, détournement, recyclage, hack, etc., autant d'aspects abordés en détails ici.

Les partenaires liés à la structuration

Quels sont les réseaux existants sur place ?

Facilitations et portage commun sont souvent au rendez-vous avec :

des échanges / conseils ;
des ressources (documentaires, bonnes adresses, administratives, méthodologiques...) ;
des mutualisations (des services, d'achats groupés...) ;
des connaissances de subventions ;
une communication / agenda ;
des formations (documentation...)
des portage commun (subventions, lobbying, productions...).

Les partenaires donateurs

Un aspect abordé en détail ici.

Les partenaires diffuseurs

Communiquer demande d'identifier les partenaires diffuseurs en adéquation avec notre public. Quelque soit le type de partenaires (magasins, associations, institutions, journaux...), être outillé pour référencer cela est fort pratique ! Cartographie, tableur, à vous de trouver l'outil qui vous parle le plus !

Les partenaires libristes

Le système d'exploitation et les logiciels que l'on utilise ont des communautés qui les font vivre ! Échanger avec eux, remonter les bugs, échanger, tout cela fait avancer tout le monde en mode gagnant/gagnant !

Les partenaires pédagogique/ludique

Apprendre à réparer un ordinateur, former les compétences de demain ? On peut s'approcher de professeurs, de médiathèques, d'associations ou divers lieux culturels autour du partage de savoir.
Faire une borne d'arcade, un serveur, une webradio, des projets artistiques ? On peut s'approcher d'animateurs, d'artistes, d'associations de jeunes... La limite est alors la capacité à imaginer et mettre en place un projet original. Arduino, makey makey, DIY, pure data, fablab, hacklab deviendront alors des noms connus ;)

Les partenaires institutionnels

Enfin, si l'on a déjà abordé la question des partenaires institutionnels qui flèchent des publics, il est aussi possible de construire avec eux ! La politique, c'est la « gestion de la cité ». des projets peuvent se faire dans les écoles ou les quartiers avec les mairies ou dans les collèges avec les départements.
Être force de proposition en comprenant les instances qui ont un rôles spécifiques, aller à la rencontre, permet de construisent des politiques locale et de financer des projets.

Accueil des publics

La graine — 2026-07-10T12:56:58Z

Chaque structure a des approches d'accueil qui lui sont propres. Cela peut être dû à des habitudes, la typologie du public ou des approches méthodologiques (éducation populaire, éducation nouvelle, approches participatives, approches ludiques, approches plus ou moins personnalisées...).

Voici une liste, non exhaustives d'approches vues au sein d'ateliers d'accompagnement numérique et d'ateliers de distribution d'ordinateurs reconditionnés.

Présentation

On peut présenter le contexte de l'atelier, mais on peut aussi présenter les intervenants et les participants.
On trouve alors de très nombreuses approches.

Par exemple, on peut faire un tour de table dans une autre pièce que celle où se trouvent les ordinateurs (pour être dans un environnement accueillant et éviter les distractions, la technophobie...). Café, gâteaux, utilisation de brise-glaces [1], présentations, etc., les formes sont nombreuses. Le premier contact est alors humain et non face à face avec une machine.

Dans ce temps de rencontre, on peut aussi remettre un guide, faire une présentation en diaporama...

Le but de la présentation peut être multiple :

comprendre le cadre de l'atelier ;
mieux connaître les acteurs et leurs offres connexes ;
entendre les envies et besoins ;
s'adapter à son public ;
avoir une mise en confiance.

FALC

La méthode FALC (Facile à lire et à comprendre) a pour but de rendre accessible des documents aux personnes qui ont des difficultés de compréhension (analphabètes, illettrés, personnes en situation de handicap, personnes étrangères...).
Avoir de apports visuels, des tutoriels vidéos, des guides illustrés, des documents traduits dans plusieurs langues sont autant de supports qui peuvent aider.

Ressources externes

On a beau avoir tout la bonne volonté du monde, on ne peut pas être compétent partout. Avoir un accompagnant pour des situations particulières (évoquées, entres autres, dans la partie FALC), permet de dépasser certaines contraintes ou de les minimiser.
Dans ce cadre, des ateliers avec un public particulier ou en nombre restreint peut parfois être utiles.

Mémo

Un mémo est le bienvenu pour garder une trace de ce qui a été dit.
Il peut être préférable de le donner dès le début d'un atelier pour que le contenu soit connu et évite ainsi les prises de notes inutiles qui font que les participants sont moins attentifs.
De plus, on peut laisser des espaces pour l'annoter.

Exemple du mémo de l'association « de la graine à l'humus »

Version pdf

memo_graine_fr_.pdf

Version odt

Adaptation

PC signifie « ordinateur personnel » (« personal computer » en anglais). Pour qu'il soit vraiment personnel, avoir un temps dédié à l'adaptation est appréciable.
En dehors de personnes en situation de handicap ou de personnes étrangères avec des besoin linguistiques propres, souvent, le public ne voit pas l'étendu des adaptations.
Il y a pourtant de nombreuses adaptations, que cela soir des raccourcis pour les personnes qui ont du mal avec l'outil ou des adaptations au confort de la personne (posturologie, souris pour gaucher, souris verticale, clavier incurvé, changement de résolution pour mieux voir...).

Suivi

Une fois que le matériel est obtenu, quel suivi peut être proposé ? En atelier, en ligne, en groupe ou seul, sur des thématiques particulières ou en ateliers ouvert ?
Selon les méthodes, cela peut demander des supports ou des approches méthodologiques particulières.

Voici quelques exemples réels.

En atelier ouvert (sans thématique particulière), on note les questions sur un tableau. On privilégie les réponses des autres participants pour valoriser leurs connaissances acquises. Cela demande à la personne qui organise l'atelier d'avoir un rôle d'animateur, plus que de « sachant ».

En atelier ouvert, une personne a une question. On la place dans la même situation que lorsqu'elle est seule. C'est à dire :

on l'accompagne dans sa recherche sur un moteur de recherche ou un autre outil plus adapté ;
on la guide pour trouver le vocabulaire et la formulation adaptés à la question ;
on apprend à reconnaitre des sites de confiance.

Si on ne trouve pas de réponse, on peut alors apprendre à poser la question en ligne sur un forum ou un site, afin de partager la réponse.

Tout cela demande des compétences liées à l'éducation aux médias, de la pédagogie, des ressources et des connaissances techniques.

En atelier thématique, une personne suit un tutoriel interne. Si des éléments ne sont pas clairs, elle participe à l'amélioration du contenu pour les autres membres qui utiliseront le tutoriel. Cette valorisation des individus, permet aussi de mieux appréhender leur niveau de compréhension face à des thématiques inconnues

Suite à des cours thématiques basiques avec de grands débutants plutôt âgés et pas très à l'aise avec l'outil informatique, on organise à leurs demandes des « examens ». Plutôt que d'être seuls, ils sont deux par ordinateur. La peur est bien moindre et le fait d'être à deux motive, en plus de valoriser les compétences acquises. Avoir une confirmation sur une intuition débloque de nombreux aspects psychologiques.

Lors d'un premier cours avec de grands débutants, on démonte un ordinateur pour voir les « entrailles de la bête ». Un atelier qui peut paraître avancé dédramatise l'aspect « magique » de l'informatique. De plus, les ateliers suivants paraissent très innocents par la suite !

Lors d'ateliers donné à des personnes en précarités numériques, on met à disposition d'autres supports sociaux ou pédagogiques. En effet, la précarité numérique est souvent le reflet d'une autre précarité. Avoir des documentations sur de l'accompagnement, de l'aide alimentaire, des groupes de paroles, des aides financières, d'autres acteurs sociaux, etc. , est alors utiles.

[1] activités qui favorisent les conversations au sein d'un groupe

Chartes

La graine — 2026-01-26T15:42:11Z

Qu'est-ce qu'une charte ?

Par définition, une charte est un document rédigé à l'attention d'un groupe. Cela est nullement obligatoire, mais peut apporter des éléments éthiques, des engagements ou encore une transparence à une action.

La valeur légale d'une charte

La charte peut-être interne, avec des partenaires ou encore des bénéficiaires.

En interne, une charte n'a pas nécessairement à être signée par le salarié, cette dernière n'est pas pour autant dénuée de valeur juridique, car elle traduit des directives professionnelles de l'employeur relevant de ses prérogatives. [1] Pour cela, elle peut être annexée au contrat de travail, intégrée ou annexée au règlement intérieur. L'employeur doit prouver que le salarié a eu connaissance du règlement intérieur lors de son embauche. [2]

Avec un partenaire ou un bénéficiaire, la charte a aussi une valeur légale si on en prouve la connaissance par l'autre partie.

Charte ou pas charte ?

Selon les cas de figures, on peut avoir :

une charte avec une valeur légale associée, qui pourrait aussi être remplacée par un contrat ;
une charte sans valeur légale associée, qui pourrait aussi être remplacée par une note d'intention, un cahier des charges, une note d'information...

La contrainte, l'engagement ou le cadre de la charte peut en définir l'utilité.

Avoir une note permettant de gérer les cas d'exception, permet de ne pas se retrouver face à des contraintes que l'on s'imposerait soi-même.

Chartes et reconditionnement

Il est possible d'appliquer des chartes au sein de la structure de reconditionnement. Celles-ci peuvent s'appliquer à trois niveaux :

les donateurs ;
les reconditionneurs ;
les bénéficiaires.

Donateurs

Pour les donateurs, la charte peut avoir un double effet :

s'assurer de l'adéquation de ce qui est cédé avec les standards d'exigence du reconditionneur ;
assurer le donateur sur la prise en charge et le fléchage du matériel cédé.

Ainsi, classiquement, dans ce type de charte (ou de note d'information, de contrat...), on trouve la mention des éléments suivants :

l'effacement des données. On peut y mentionner le standard DoD 5220.22-M ou la méthode d'effacement utilisée (shred, wipe, nombre de passes…) ;
Le respect environnemental de la prise en charge du matériel :
- la directive 2002/96/CE sur les Déchets d'Équipements Électriques et Électroniques (DEEE) du 27 janvier 2003, sa transposition dans le décret d'application n° 2005-829 du 29 juillet 2005 et dans l'arrêté du 6 décembre 2005, codifié aux articles R 543-172 à R 543-206 Livre V – Titre IV – Chapitre 1ᵉʳ – Section 10 du Code de l'Environnement. Ces textes imposent la collecte sélective des déchets et équipements électriques et électroniques, ainsi que leur revalorisation et réutilisation ;
- la directive relative aux DEEE adoptée le 7 juin 2012 par le Conseil de l'Union européenne qui révise la directive initiale 2002/96/CE du 27 janvier 2003, en fixant de nouveaux objectifs plus ambitieux, tant en matière de responsabilité des producteurs, que de collecte, de réutilisation ou encore de traitement des DEEE ;
- le décret n° 2005-829 du 20 juillet 2005 relatif à la composition des équipements électriques et électroniques et à l'élimination des déchets issus de ces équipements. Ce décret impose notamment la collecte des déchets d'équipements électriques et électroniques, le traitement systématique des composants dangereux, la valorisation de tous les DEEE collectés avec une priorité donnée à la réutilisation et au recyclage (article 22) ;
- la loi du 3 août 2009 de programmation relative à la mise en œuvre du Grenelle de l'environnement qui réaffirme la priorité de la prévention des déchets et fixe un objectif de réduction de 7% des ordures ménagères et assimilées en 5 ans ;
- la directive 2012/19/UE du parlement européen et du conseil du 4 juillet 2012 relative aux déchets d'équipements électriques et électroniques (DEEE) qui considère que l'impact est moindre dans le cas du réemploi et qu'il faut donner la priorité à la préparation en vue du réemploi ;
la mise en avant du donateur dans la communication (définir alors les contextes et les supports) ;
la garantie de réemploi ou de traitements appropriés auprès de partenaires en privilégiant les impacts les moins nocifs (décret n° 2005-829 du 20 juillet 2005) ;
la redistribution éthique (quels publics et dans quelles conditions ?) ;
la typologie du matériel et le nombre, ainsi que les conditions de cession associées ;
les conditions de la réception du matériel (éventuels frais, manutention, jour, heure, lieu...)
une mention sur les exceptions (récupère X imprimantes ou matériel HS en dehors de l'action de l'association)...

Reconditionneurs

Pour les reconditionneurs, la charte peut avoir un triple effet :

s'assurer de l'adéquation de ce qui est cédé avec les standards d'exigence du reconditionneur. Cela économise de l'espace, du temps et garantit de ne pas participer inconsciemment à la précarité numérique ;
assurer le traitement le moins impactant ;
assurer le fléchage du matériel cédé en accord avec une vision sociale.

Ainsi, classiquement, dans ce type de charte (ou de note d'information, de règlement interne, de contrat...), on trouve la mention des éléments suivants :

la méthode d'effacement de données utilisée ;
Le respect environnemental de la prise en charge du matériel. Ceci implique la traçabilité du matériel, la connaissance d'acteurs complémentaires dans la gestion des DEEE (autres associations, valoristes, ferrailleurs, artistes, usages pédagogiques...), ainsi que les priorités et conditions dans lesquelles on les sollicite ;
les conditions de redistribution (quels publics, quelles conditions et quelles priorités en cas de manque de matériel ?) ;
les conditions de récupération du matériel (éventuels frais, manutention, jour, heure, lieu...)
une mention sur les exceptions (récupère X imprimantes ou matériel HS en dehors de l'action de l'association)...
la mise en avant du donateur dans la communication (définir alors les contextes et les supports) ;
le suivi éventuel des bénéficiaires suite à la distribution ;
une garantie du matériel de 12 mois (garantie légale de conformité) et 2 ans (garantie des vices cachés) [3]. La définition du vice caché s'applique dans le cadre d'un ordinateur reconditionné (défauts cachés du produit vendu qui le rendent impropre à l'usage auquel on le destine, ou qui diminuent tellement cet usage que le consommateur ne l'aurait pas acquis). Ainsi, une garantie de 2 ans est une bonne pratique par défaut ;
ne pas vendre ou distribuer un objet, que soi-même on trouverait insuffisant pour l'usage destiné, sauf en cas de demande spécifique ;
le tarif (ou adhésion), ne devrait pas excéder le tiers [4] d'un matériel neuf équivalent s'il est reconditionné dans un état de marche sans aucun souci connu et avec une batterie ayant, au moins, 80 % de sa capacité d'origine (ou remplacée) ;
une mention sur les exceptions et les conditions (discussion en conseils d'administration ? demande à une personne référente ?)…

Bénéficiaires

Pour les bénéficiaires, la charte peut avoir un triple effet :

s'assurer d'avoir une garantie matérielle ;
s'assurer d'avoir un accompagnement ;
s'assurer des conditions d'utilisation du matériel.

Suite à un achat ou la récupération d'un matériel, une personne en dispose de la façon dont elle le souhaite. Elle peut ouvrir le matériel, en changer des composants, désinstaller le système d'exploitation, installer des logiciels de provenances douteuses, revendre le matériel…

Ainsi, il est bon de définir ce que la structure de reconditionnement propose, par exemple :

un accompagnement informatique ;
une garantie par exemple…

Mais aussi le cadre dans lequel cela est proposé, par exemple :

sur le système d'exploitation fourni ;
sans logiciels installés en dehors de la logithèque sauf si vu en atelier ;
sans modification matérielle sauf si vu en atelier ;
sans revente du matériel ;
avec une limite du nombre de matériel remis…
on peut ajouter une mention sur les exceptions et les conditions (discussion en conseils d'administration ? demande à une personne référente ? Etc.).

[1] Source : https://www.maitredata.com/chartes-ethiques-quelle-force-contraignante/

[2] Source : https://www.village-justice.com/articles/valeur-juridique-des-chartes,18871.html

[3] Source : https://entreprendre.service-public.gouv.fr/vosdroits/F39021 et https://www.service-public.gouv.fr/particuliers/vosdroits/F11007

[4] valeur utilisée dans le cadre de reconditionnement à visée sociale envers le public. D'autres tarifs sont utilisés dans le cadre d'une vision sociale envers les travailleurs.

Bases du code

La graine — 2026-01-20T16:13:28Z

Un écran noir, des lignes de commandes, c'est l'image qu'a eu pendant longtemps Linux. Et pourtant, il est rarement utile pour un utilisateur lambda de passer par le terminal de commande.
Autrefois, il y avait surtout des informaticiens de métier qui utilisaient Linux, d'où un usage prononcé du terminal, fort utile pour l'automatisation. De la même manière, il existe des terminaux de commande sur Mac et sur Windows utilisés par les informaticiens de métier.

Code trouvé sur internet

Souvent, lorsque l'on trouve un code qui résoudra, peut être, notre problème, il existe aussi une réponse graphique, qui a le mérite d'être compréhensible.
Le code, c'est très bien, plus performant et plus rapide. Seulement, il est important de comprendre ce que l'on tape, surtout en administrateur qui a des privilèges...
Lorsque l'on comprend le code bash, on voit alors qu'une commande peut nous demander de copier un fichier et de l'éditer pour en modifier une partie par exemple. Il y a une multitude d'exemples qui montrent des actions simples à réaliser graphiquement.

Le terminal

Le démarrage

Lorsque l'on ouvre un terminal se trouve écrit :
nom@ordinteur:
Le premier est notre nom d'utilisateur et le deuxième est l'ordinateur depuis lequel on agit.

L'utilisateur

Il est possible de passer de notre utilisateur, qui peut avoir des droits restreints, à un « super utilisateur » tout puissant. Cette « toute-puissance » implique de comprendre ce que l'on fait. Généralement, elle s'obtient dans des commandes contenant les termes su ou sudo. L'ordinateur demandera alors de taper le mot de passe (qui n'est pas visible lors de la frappe par sécurité).

Les aides

On peut souvent obtenir une aide avec man, -help et -h accolé à un élément de commande.
Par exemple firefox -h donnera pareil que firefox -help en indiquant des options que l'on peut appliquer au lancement de firefox.
Autre exemple man ls permet d'obtenir le manuel de la fonction ls qui affiche les contenus d'un répertoire.

Raccourcis utiles

Ctrl+C permet d'effacer une commande en cours.
En naviguant avec les touches haut et bas du clavier, on retrouve un historique des commandes tapées dans le passé.
La touche « tabulation » (↹ ) est extrêmement pratique et fait de l'autocomplétion. Ainsi si je tape firef puis la touche « tabulation » cela écrit firefox et ainsi, je vais plus vite et m'assure de ne pas avoir fait une faute de frappe. Cependant, si j'écris firefoxpuis la touche « tabulation », plusieurs choix s'affichent firefox et firefox.geckodriver en m'indiquant que plusieurs commandes commencent par firefox.

Commande de terminal

Voici quelques commandes de bases.

Terminal et bases de bash

Terminal et bases de bash (Version pdf)

Terminal et bases de bash

Terminal et bases de bash (Version pdf)

Source

Terminal et bases de bash

Terminal et bases de bash (Version odt)

Fracture numérique

La graine — 2026-01-19T17:46:54Z

La précarité numérique désigne le manque d'accès ou le bridage de technologies considérées comme essentielles, par exemple internet ou un ordinateur.
Cela fait aussi écho à un manque de compétences numériques, qui est un frein à l'inclusion sociale et professionnelle dans notre société.

Social

La précarité numérique est souvent l'expression d'une autre exclusion sociale comme le patriarcat, la vieillesse, l'immigration, le handicap, la pauvreté, les sans domicile fixe, le nomadisme, l'isolement social...
Réfléchir à des solutions à apporter demande à penser avec les personnes à leurs besoins spécifiques et leur situation.

Territorial

La précarité numérique peut aussi être liée au territoire, par exemple avec l'accès à internet dans des lieux reculés.
Cela est de moins en moins fréquent, mais il faut alors penser à des solutions palliatives, comme l'utilisation d'un téléphone à connexion illimitée comme point d'accès, si le réseau téléphonique le permet.
Les options d'offres internet par satellite sont souvent chères.

Matériel

La précarité numérique due à un matériel obsolète ou presque, lent, lourd et/ou peu pratique est souvent liée à une autre précarité.
Le reconditionnement de matériel doit alors se méfier de ne pas donner des « ordinateurs de pauvres pour les pauvres » sous prétexte d'un manque de matériel. Par cette action, il contribuerait à la précarité numérique.
Le démarchage, la sélection du matériel, l'échange par un matériel plus performant en cas de « dépannage » par un modèle obsolète, l'utilisation de disque SSD plus rapide, l'utilisation de mémoire suffisante, l'utilisation d'un système d'exploitation léger et optimisé, etc., sont autant de paramètres pour éviter ce cas de figure.

Phobies

Des cas particuliers sont la phobie numérique, le stress numérique, la technophobie... Cela demande une approche en petits groupes, voire individuelle, déconstructiviste et avec une pédagogie particulière. Le soutien d'un pair ou d'une personne ayant vécu la même chose permet d'aider. Comprendre les raisons de cette attitude peut permettre un « empowerment » des personnes dans cette situation. Les métaphores peuvent aider à l'accompagnement.
Il ne faut pas nier certains dangers, mais accompagner dans les bonnes pratiques.

Techno-critique

Comprendre le fonctionnement intrinsèque de l'ordinateur ne doit pas empêcher la « techno-critique » [1] qui est une critique du progrès technique et de ses implications sociales, morales et philosophiques. Vol de données, espionnage de masse, manipulation, finitude des ressources, impacts sociaux et environnementaux graves, esclavagisme [2], attitude coloniale [3], etc., sont autant de réalités liées à l'usage informatique.

[1] terme forgé en 1975 par l'ingénieur et philosophe Jean-Pierre Dupuy

[2] dans le cadre des exploitations minières comme dans le Kivu au Congo, dans les usines de Shenzen en Chine

[3] dans la gestion des déchets envoyés dans les anciennes colonies

Obsolescence

La graine — 2026-01-19T16:29:56Z

Comme vu dans le lexique, l'obsolescence est la diminution de la valeur d'usage d'un bien de production due non à l'usure matérielle, mais au progrès technique ou à l'apparition de produits nouveaux [1].

Si effectivement, en utilisant un système d'exploitation propriétaire gourmand en ressources, l'ordinateur est obsolète, son utilisation sous un système Linux fait qu'il ne l'est plus. Ceci est vrai selon le type d'usage recherché évidemment. Un ordinateur énormément sollicité par des logiciels spécifiques (Jeux, logiciels professionnel impliquant de nombreux calculs) demandera une performance supérieure à la moyenne.

Il existe de nombreuses typologies d'obsolescence. La plus médiatique étant la très connue « obsolescence programmée » [2]. Les typologies répertoriées sont :

obsolescence de fonction ;
obsolescence de qualité ;
obsolescence de présentation ;
obsolescence par défaillance ;
obsolescence par insatisfaction ;
obsolescence par changements de besoins de l'usager ;
obsolescence fonctionnelle ;
obsolescence psychologique ;
obsolescence technologique ;
obsolescence économique ;
obsolescence absolue ;
obsolescence esthétique ;
obsolescence sociale ;
obsolescence par incompatibilité ;
obsolescence indirecte ;
obsolescence par notification ;
obsolescence par péremption ;
obsolescence écologique ;
mort programmée ou conception visant à limiter la vie fonctionnelle/technique ;
conception limitant les réparations ;
conception esthétique ;
conception pour la mode ;
conception pour l'amélioration fonctionnelle à travers l'ajout et la mise à jour des caractéristiques du produit.

Cette liste nous éclaire sur le fait que de nombreuses origines d'obsolescences n'ont rien en commun, ni dans la possibilité de conception du produit ou du service, ni dans sa disponibilité, ni dans sa capacité à être toujours fonctionnel. De nombreux smartphones sont considérés comme obsolètes alors que leur fonction principale, téléphoner, en toujours parfaitement fonctionnelle. L'obsolescence informationnelle caractérise les journaux qui n'ont de valeur que la journée de leur publication.

Un autre apport très intéressant des travaux de Déméné et Marchand est la mise en évidence de l'origine de l'obsolescence en trois causes racines :

les fabricants ;
les pouvoirs publics (par les lois et les normes) ;
les utilisateurs.

[1] Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales

[2] Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Obsolescence

Lexique

La graine — 2026-01-19T16:29:47Z

Boot

Démarrage à partir d'un périphérique (interne ou externe de l'ordinateur). Si un ordinateur démarre d'habitude sur son disque dur, il peut aussi le faire sur une clé USB, sur internet... Ainsi « booter sur une clé d'installation » est un terme utilisé lors d'une installation de Linux pour démarrer un ordinateur à partir d'une clé USB et s'en servir pour installer Linux.

DEEE, D3E ou PEEFV

Déchets d'Équipements Électriques et Électroniques ou Produits Électriques et Électroniques en Fin de Vie.
Catégorie de déchets constituée des équipements en fin de vie, fonctionnant à l'électricité ou via des champs électromagnétiques, ainsi que les équipements de production, de transfert et de mesure de ces courants et champs (ce sont surtout des ordinateurs, imprimantes, téléphones portables, appareils photos numériques, réfrigérateurs, jeux électroniques, télévisions, etc.). [1]

Déchet

Étant donné l'activité de reconditionneurs, nous regardons la définition légale française [2].
« Est un déchet tout résidu d'un processus de production, de transformation ou d'utilisation, toute substance, matériau, produit... que son détenteur destine à l'abandon ».
Dans le cas qui nous intéresse, il s'agit d'un produit que son détenteur destine à l'abandon. On remarque que les notions de « sale » ou « cassé » qui sont associées aux déchets ne sont pas présentes.
La législation européenne donne par ailleurs une définition assez similaire, en ajoutant les raisons de l'abandon du produit [3].
« Toute substance ou tout objet dont le détenteur se défait ou dont il a l'intention ou l'obligation de se défaire ».
Dans notre activité, la raison de « l'abandon » des ordinateurs par une entreprise est souvent la raison comptable, le matériel étant amorti au bout de 3 ou 5 ans.

Détournement

Utilisation d'un produit (ou d'un service) tout ou en partie pour un autre usage que celui pour lequel il a été conçu. Dans le cas d'un ordinateur, cela peut être (plusieurs choix peuvent se combiner) :

La réutilisation en tant que serveur ;
Une valorisation artistique ;
L'utilisation des composants pour un usage pédagogique ;
…

Économie circulaire

L'économie circulaire est un principe utilisé en analyse de cycle de vie qui consiste à réutiliser un objet ou une partie d'un objet en fin de vie. Ceci évite qu'il devienne un déchet.
L'analyse de cycle de vie est communément appelée une évaluation du « berceau à la tombe ».
On parle de l'économie circulaire comme un cycle du « berceau au berceau » ou encore comme d'une « boucle fermée ».

Éco-conception

L'éco-conception consiste à diminuer l'impact environnemental évalué par une analyse de cycle de vie. Elle intègre diverses composantes pour son analyse :

Utilisation de matières renouvelables ;
Intégration du recyclage, détournement, réparation, reconditionnement, valorisation matière ou énergétique, réutilisation… ;
Intégration de symbiose ;
Utilisation de ressources moins impactantes ;
Minimisation des ressources utilisées ;
Suivi de l'efficience (maintenance, utilisations optimisées, comparaisons des technologies…) ;
…

Hardware / Software

Hardware désigne le matériel et les composants électroniques constituant l'ordinateur. Software concerne les applications (logiciels, pilotes...) et le système d'exploitation.
On parle parfois de physique et de logique. Séparer les deux permet de mieux détecter une panne. Ainsi, un problème physique doit être réparé (pièces à changer, à nettoyer, à rebrancher...), alors que le problème logique nécessite des interventions sur l'ordinateur (configuration, installation, désinstallation...).

Linux

Linux ou plutôt GNU/Linux est le nom donné à un système d'exploitation libre et gratuit associant des éléments essentiels du projet GNU et d'un noyau Linux.

Un système d'exploitation est un ensemble de programmes qui dirige l'utilisation des capacités d'un ordinateur par des logiciels applicatifs [4].

Obsolescence

Diminution de la valeur d'usage d'un bien de production due non pas à l'usure matérielle, mais au progrès technique ou à l'apparition de produits nouveaux [5].

Réutilisation

Utilisation de tout ou une partie d'un objet considéré comme déchet pour le même usage que celui pour lequel il a été conçu ou un autre.
Pour un ordinateur, on peut réutiliser l'objet complet ou encore des composants (mémoires, disque dur…) si l'objet complet n'est plus fonctionnel ou s'il est obsolète.

Réemploi

Utilisation de tout ou une partie d'un objet pour le même usage que celui pour lequel il a été conçu ou un autre.
(La différence entre le réemploi et la réutilisation étant la notion de déchet)
Les textes législatifs européens ne font pas le distinguo entre réemploi et réutilisation. Ils utilisent souvent réutilisation (traduction de « reuse ») pour mentionner le réemploi ou la réutilisation.
Le cadre législatif considère la revalorisation (artistique, pédagogique…) comme une des formes de réemploi / réutilisation.

Reconditionnement

Rétablir la bonne condition d'un produit, le remettre en état. Dans le cas d'un ordinateur, cela peut être (plusieurs choix peuvent se combiner) :

une réparation ;
une mise à niveau ;
la ré-installation d'un système d'exploitation ;
l'utilisation dans un cadre nécessitant moins de ressources ;
la reconfiguration des paramètres en mode « sortie d'usine » ;
…

Valorisation

La valorisation peut avoir deux sens.

D'un point de vue législatif / gestion des DEEE, la valorisation peut être matérielle ou énergétique.
Dans le cas d'un ordinateur, on parle de valorisation matière dans le cas du recyclage.
La valorisation énergétique désigne généralement la production d'énergie par incinération avec récupération de la chaleur.

D'un point de vue artistique
Le fait de redonner de la valeur peut être lié à un détournement de son usage d'origine, à une remise en état...

[1] Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9chets_d%27%C3%A9quipements_%C3%A9lectriques_et_%C3%A9lectroniques

[2] article 1 de la loi du 15 juillet 1975, modifiée par la loi n°92-646 du 13 juillet 1992

[3] Directive européenne du 18 mars 1991

[4] Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_d%27exploitation

[5] Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales

ODOSOS

La graine — 2026-01-19T15:58:15Z

Libre

Par le libre, on entend souvent « le logiciel libre », bien qu'en fait, cela fasse originellement référence à la culture libre.

Les libertés d'utiliser, de copier, d'étudier et de modifier les logiciels ainsi que de redistribuer les versions modifiées constituent l'essence même du logiciel libre.

Un logiciel est libre si et seulement si sa licence garantit les quatre libertés fondamentales :

la liberté d'utiliser le logiciel ;
la liberté de copier le logiciel ;
la liberté d'étudier le logiciel ;
la liberté de modifier le logiciel et de redistribuer les versions modifiées.

Les deux dernières libertés ne peuvent s'appliquer que si l'on a accès au code source qui est en quelque sorte la recette de fabrication du logiciel.

Culture libre

La culture libre est un mouvement social et une sous-culture qui promeut la liberté de distribuer et de modifier des œuvres de l'esprit sous la forme d'œuvres libres quel que soit le support. Il puise sa philosophie dans celle du logiciel libre en l'appliquant à la culture et à l'information, dans des domaines aussi variés que les arts, l'éducation, les sciences… [1]

La culture libre défend notamment l'idée que les droits d'auteurs ne doivent pas porter atteinte aux libertés fondamentales du public. La gestion des droits numériques (DRM) est, par exemple, dénoncée comme une entrave à la liberté d'usage du produit légalement acquis, alors que la protection du fonctionnement du produit (code source du programme, partition de musique...) empêche l'utilisateur de modifier l'œuvre pour en faire sa propre version. Les mécanismes juridiques des licences libres attachées à la culture sont inspirés du logiciel libre : l'utilisation des licences art libre ou Creative Commons a ainsi permis l'émergence de la musique libre et de l'art libre.

La culture libre est fortement associée et descendante de la culture des hackers.

Parmi les membres de la culture libre, on trouve les fablabs, les hackerspaces, l'art libre, les biohacklabs, le DIY (do it yourself), les medialabs, les museumlabs, makerspaces...

Éthique des hackers

L'Éthique des hackers (titre original : Hackers : Heroes of the Computer Revolution) est un livre écrit par Steven Levy traitant de la culture hacker. [2]
Levy y décrit les personnes, les machines et les événements qui vont former la culture des hackers et leur éthique. L'idée principale de Levy est la notion d'éthique hacker qui suit six principes :

L'accès aux ordinateurs — ainsi que tout ce qui peut permettre de comprendre comment le monde fonctionne — doit être universel et sans limitations[5]. Il ne faut pas hésiter à se retrousser les manches pour surmonter les difficultés.
Toute information doit être libre.
Se méfier de l'autorité — encourager la décentralisation.
Les hackers doivent être jugés selon leurs hacks, et non selon de faux critères comme les diplômes, l'âge, l'origine ethnique ou le rang social.
On peut créer l'art et le beau à l'aide d'un ordinateur.
Les ordinateurs peuvent améliorer notre vie.

ODOSOS

ODOSOS est un acronyme lié à l'innovation ouverte. Cela signifie : Open Data, Open Source, Open Standards.

Open Source

La différence entre « logiciel libre » et « open source » peut paraître subtile. En effet, les deux suivent les mêmes quatre libertés.

Cependant, le logiciel libre est communautaire. Il ne s'arrête pas à partager le logiciel, mais aide les utilisateurs et les contributeurs. Le code est généralement plus clair et documenté. La documentation est généralement collaborative...

Ainsi, là où la volonté du logiciel libre est clair dans son éthique, l'open source utilise des procédés similaires par pur intérêt technique pour la production.

Selon Richard STALLMAN, programmeur, militant du logiciel libre et initiateur du mouvement du logiciel libre, la différence fondamentale entre les deux concepts réside dans leur philosophie : « L'open source est une méthodologie de développement ; le logiciel libre est un mouvement de société ».

Open Data

Les données ouvertes (en anglais : open data) sont des données numériques dont l'accès et l'usage sont laissés libres aux usagers, qui peuvent être d'origine privée mais surtout publique, produites notamment par une collectivité ou un établissement public.

Elles sont diffusées de manière structurée selon une méthode et une licence ouverte garantissant leur libre accès et leur réutilisation par tous, sans restriction technique, juridique ou financière. [3]

Open Standards

Un format ouvert, également désigné comme standard ouvert, norme ouverte, spécification ouverte ou format libre, se définit comme « tout protocole de communication, d'interconnexion ou d'échange et tout format de données interopérable et dont les spécifications techniques sont publiques et sans restriction d'accès ni de mise en œuvre ».

Les formats ouverts s'opposent aux formats propriétaires, ou formats fermés. Ces derniers sont caractérisés par des spécifications soit gardées secrètes par les entreprises qui les développent, soit publiquement accessibles, mais dont l'utilisation est limitée par des contraintes juridiques ou techniques. Par exemple, les formats .doc de Microsoft et .psd d'Adobe en sont des illustrations. [4]

Exposition libre et gratuite sur le sujet

Une exposition, sortie des archives de l'association Nâga, pour mieux comprendre le libre, à travers les licences, mais avant tout sa culture.
https://www.graineahumus.org/libre-exposition

[1] Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/Culture_libre

[2] Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/L%27%C3%89thique_hacker

[3] Source :https://fr.wikipedia.org/wiki/Donn%C3%A9es_ouvertes

[4] Source :https://fr.wikipedia.org/wiki/Format_ouvert

Passer au libre

La graine — 2026-01-19T15:27:03Z

Méthodologie

Méthodologie en cours d'écriture.

Passage au libre : Méthodologie

Passage au libre : Méthodologie (version odt)

Passage au libre : Méthodologie

Passage au libre : Méthodologie (version pdf)

Complément : création d'un script

La fiche technique « Script post installation » aborde plus en détail les scripts.

En résumé

Faire un audit des besoins, dont les logiciels, les périphériques, les interactions (clients, prestataires, financeurs) et les outils serveurs.
Tester les protocoles d'export / import de données vers le nouveau logiciel.
Au besoin, introduire au fur et à mesure les logiciels libres pour s'habituer, avant de passer sous Linux. Cela permet une habituation pas trop brutale et d'identifier de potentiels besoins / problèmes, tout en permettant de ne rien perdre.
Installer un ordinateur de test sous Linux pour les périphériques (imprimantes, machine outil…) et les imports logiciels.
Conservez les usages de sécurité (sources des informations et des logiciels).
Préférez un système connu avec une large communauté, en français et adapté à l'usage (léger, orienté artistique, rapide…).
Installez tous les dépôts de base (« main », « restricted », « universe » et « multiverse ») et les outils de base variés (lecture DVD, détection de périphériques téléphone...)
Pensez l'avenir avec des formats libres favorisant la transition vers une autre solution en cas de besoin.
Connaitre l'infrastructure réseau de son entreprise.

Il peut être utile d'accompagner le changement par des formations aux logiciels libres métiers avant la migration. Les formations peuvent être en interne avec une personne plus habituée à l'usage informatique, voire Linux. Parfois de simples tutos vidéos peuvent également suffire.

Les enjeux du passage au libre

Selon les situations des personnes ou des structures, on peut passer au libre pour diverses raisons pratiques, éthiques, environnementales ou financières :

réflexion sur la propriété et le partage ;
économie sur l'infrastructure et les coûts logiciels ;
utilisation de solutions légales et non pas piratées ;
garantie de conservation des données par l'utilisation de protocole ouverts ;
longévité du matériel ;
possibilité de communication inter-logiciels ;
interopérabilité technologique ;
résilience des solutions utilisées ;
sécurité des données, des communications et des protocoles ;
pour plus de facilités d'usage (mise à jour de sécurité automatique, logiciels sécurisés, base de données de téléchargement, beaucoup moins de vulnérabilités aux virus, malwares...)
pour plus de performance ;
pour plus de possibilité d'adaptabilité à un usage propre ;
pour plus de confidentialité, de neutralité et de démocratie dans les conceptions et usages logiciels ;
utilisation de matériel d'occasion qui ne fonctionnerait pas ou moins bien en propriétaire ;
et certainement bien plus de raisons...

Linux et les logiciels libres

Passer sous Linux est en réalité très simple. La plupart des personnes utilisent peu le système d'exploitation, mais plutôt les logiciels.

Ainsi, pour l'utilisation de Linux, si le choix de la distribution a une certaine importance, on apprend surtout à avoir des bonnes pratiques qui sont à promouvoir pour tous les systèmes d'exploitation. Ainsi, on encourage :

à ne pas télécharger les logiciels n'importe où ;
à installer au maximum des logiciels libres et vérifiés pour garantir la sécurité de l'ordinateur ;
à utiliser une logithèque pour proposer automatiquement les mises à jour.

Les mises à jour de sécurité sont souvent automatisées et ne demandent aucune action de la part de l'utilisateur.

Les logiciels anti-espions, anti-virus... ne sont généralement même plus utiles. Ainsi, Linux est la partie la plus simple qui consiste à simplement choisir une distribution qui nous convient et oublier des pratiques qui deviennent inutiles.

Audit des besoins logiciels libres

Pour les individus et les personnes morales ayant des besoins particuliers, il est bon de les définir en amont.

L'audit des besoins est alors très important. Un passage à un nouveau logiciel, libre ou propriétaire, peut se faire très simplement ou dans la douleur...

Classiquement, les bases de données et leur traitement méritent une intention particulière.

Si l'on souhaite passer de « Outlook » à un équivalent tel que « Thunderbird », il faut se pencher sur des protocoles d'imports et d'exports.

Il faut identifier les besoins généraux. Pas en termes logiciels, mais de besoins réels.
Par exemple, je n'ai pas besoin d'Excel, mais j'ai besoin de gérer des factures, des adhésions. Ainsi, on peut envisager de ne plus utiliser un tableur mais une base de données, un « progiciel de gestion intégré », ... ou passer à un tableur libre.

À noter que pour une base de données, plusieurs cas de figures sont envisageables. Il faut d'abord séparer la base et son traitement. Par exemple les données clients en base, la production d'une facture en traitement. Pour le traitement, il peut être revu comme énoncé auparavant (tableur, "progiciel de gestion intégré, traitement en ligne...). La base de données peut être exportée dans un format libre et convertie en cas de besoin (avec un simple tableur ou d'autres moyens).

Quels sont les besoins spécifiques pour chaque besoin général ? Pour les adhérents par exemple : faire une recherche rapide de qui est à jour, obtenir rapidement des mails en fonctions de critères présélectionnés... On voit alors si des alternatives libres répondent à ses besoins.

Périphériques externes

Si actuellement les imprimantes et les scanners ont une grande compatibilité avec Linux, toutes les imprimantes ne s'installent pas nativement.
HP fournit HPlip qui marche plutôt bien et d'autres marques fournissent les pilotes sur leurs sites. Par défaut, on testera une détection automatique.

Il faut aussi penser à vérifier tous les autres périphériques s'il y a des usages spécifiques : scanner de codes barres, instrument de musique, imprimante 3D, machine outil numérique...

Il arrive qu'un périphérique externe ou qu'une machine ne fonctionne qu'avec un certain système d'exploitation (parfois très vieux) car l'entreprise n'existe plus, les machines sont très anciennes ou les pilotes n'existent plus. Il faut alors vérifier l'interopérabilité des ordinateurs avec cette machine et la faire fonctionner en réseau fermé pour éviter les problèmes de sécurité. On peut aussi en changer si un équivalent moderne existe.

Accompagner le changement

Accompagner le changement par des formations aux logiciels libres métiers avant la migration peuvent s'avérer très utiles. De simples tutos vidéos présents sur internet peuvent également suffire.

Identifier des personnes ressources, des sites ressources ou apprendre à faire des recherches optimisées en cas de questions ou de besoins d'interventions évite la frustration. Cela se fait pour le système d'exploitation, les logiciels et le serveur.

Souvent, ce n'est pas tant le système, que les logiciels qui représentent un passage plus compliqué, surtout quand on a une maîtrise de longue date de la version propriétaire.

Le système d'exploitation

Pour le système d'exploitation prendre quelque chose de commun avec une grosse communauté (Ubuntu, Linux Mint) ou léger si besoin (Xubuntu, Kubuntu, Lubuntu...) ou spécialisé si besoin (Ubuntu Studio pour les créatifs...).

Chez les reconditionneurs informatiques, on retrouve souvent les critères suivants :

un système léger pour des performances accrues ;
une communauté large avec un peu d'ancienneté pour s'assurer qu'elle persiste dans le temps ;
un système entièrement francophone ;
une interface assez intuitive.

Ainsi, Linux Mint, Xubuntu, Kubuntu, Lubuntu, Debian et d'autres sont souvent utilisées par les reconditionneurs informatiques.

Les logiciels libres

Pour les logiciels, on trouve facilement les alternatives sur https://alternativeto.net . Souvent disponibles aussi sur Windows, cela permet de s'habituer en amont. On peut filtrer sur le site pour n'avoir que le libre ou l'OS.

Il existe parfois des sites de démonstrations pour se faire une idée.

Contacter quelqu'un qui utilise déjà l'outil convoité et a fait la transition dans le passé est aussi un plus.

Pour les traitements de texte, il faut s'attendre à des modifications plus ou moins grandes de la mise en page, selon le mode de conception. Pour une structure, l'utilisation de modèles distants partagés (.ott pour le traitement de texte par exemple) permet la conception par une personne qui a une bonne maîtrise de l'outil et l'utilisation d'un modèle simplifiant le travail pour les autres personnes. Au besoin, ce modèle peut être amélioré selon les retours.

À noter que si l'on a plusieurs ordinateurs à configurer en termes de préférence logiciels, il est possible de ne le faire que sur un seul, puis de copier les fichiers de configuration sur les autres. On renomme l'ancien dossier de configuration existant pour servir de sauvegarde au cas où et on met le dossier avec les nouvelles configurations à sa place. Le dossier de configuration se crée la première fois que l'on utilise le logiciel.

Les logiciels serveurs

Pour ce qui est en ligne (nextcloud, big blue button, visioconférence...) plusieurs choix s'offrent :

avoir un auto-hébergement demandant des compétences (serveur mail, la config et tout le reste...) ;
avoir un hébergement dédié demandant des compétences ou peut être bien guidé avec des solutions d'hébergeur clés en main de plus en plus nombreuses (hostinger, odoo, OVH...) ;
avoir un hébergement mutualisé, moins consommateur mais limité sur certains usages spécifiques (Installation de certains logiciels non possible). Cela peut aussi demander des compétences (sauvegardes à automatiser, mises à jour, configuration…). ;
déléguer à un prestataire l'aspect serveur.

La plupart du temps, les outils en ligne ne changent pas du fait d'être sous Linux. Il y a quelques rares exceptions, qui ont tout de même très souvent un moyen d'accès fait pour Linux.

Les services mail

Pour les mails, on peut passer en mail dédié en achetant un nom de domaine, beaucoup d'hébergeurs le proposent. En utilisant une application de messagerie comme Thunderbird, on peut alors sauvegarder ses mails en local ou sur un serveur en s'assurant de ne rien perdre en cas de changement de domaine ou de perte de celui-ci.

Éviter les irritants

Sur un Linux, des « fonctions » ne sont pas accessibles de base, comme parfois l'utilisation de l'imprimante, la lecture d'un dvd, Firefox en français, les polices propriétaires (Arial, Times new roman...), la détection d'un téléphone portable pour déposer les photos, la détection d'un disque dur formaté en exfat pour les gros fichiers, compresser des fichiers, détecter le wifi, gérer ces disques, connaître son matériel et ses composantes, prendre en compte tous les formats audio et vidéo... Ces « petits détails » peuvent être très irritants, car la solution, bien que simple à mettre en œuvre avec un peu de connaissances, ne l'est pas forcément quand on débute.
Voici les « mots-clés » des paquets à installer pour résoudre ces soucis.

imprimante (printer-driver-gutenprint)
lecture d'un dvd (libdvd-pkg)
firefox en français (firefox-locale-fr ou voir dans les paramètres des libreoffice et y ajouter aussi un bloqueur de pub !)
les polices propriétaires (ttf-mscorefonts-installer)
la détection d'un téléphone portable pour déposer les photos (jmtpfs)
la détection d'un disque dur formaté en exfat (exfatprogs, souvent natif à présent)
compresser des fichiers (unrar)
détecter le wifi (firmware-b43-installer)
gérer ses disques (gnome-disk-utility)
connaître son matériel et ses composantes (hardinfo)
prendre en compte tous les formats audio et vidéo (libavcodec-extra)
encoder un mp3 (lame)
partitionner un disque (gparted)
enregistrer un écran, idéal pour faire des tutos pour les débutants (simplescreenrecorder)
avoir LibreOffice tout en français (libreoffice-l10n-fr)
limiter la lumière bleue, nocive à divers niveaux (redshift et redshift-gtk)

Divers pilotes et ajouts propriétaires peuvent déjà se faire avec xubuntu-restricted-addons (pour xubuntu), ubuntu-restricted-addons (pour ubuntu), kubuntu-restricted-addons (pour kubuntu)...

Pour un maximum de possibilités, on peut autoriser les dépôts « main », « restricted », « universe » et « multiverse ».

Conseils divers

Bien prévoir ses sauvegardes en imaginant qu'un jour une solution sera peut-être plus adaptée.

Utiliser des outils spécifiques plutôt que de tout mettre dans le même panier… Si on utilise un plugin communautaire de Nextcloud par exemple, rien ne nous assure qu'il existera toujours. En libre, comme en propriétaire, des outils disparaissent et il faut y penser en amont en gérant ses sauvegardes. Sur ce point, les outils libres permettent généralement plus de formats de sauvegardes et sont plus interopérables que le propriétaire.

Avoir des outils qui permettent des exports dans divers formats libres favorise la transition vers une autre solution en cas de besoin.

Ne répétez pas des actions que vous voyez sur internet sans les comprendre !

Dyslexie

La graine — 2026-01-14T12:57:31Z

La dyslexie est plus complexe qu'un simple changement de police. À ce propos, des polices spéciales et gratuites faites pour les dyslexiques (comme « Open Dyslexic ») sont en fait assez peu utilisées par les concernés ou peu efficaces. [1]

La considération de paramètres en lien avec la lisibilité de la lecture est bénéfique, même en dehors de la dyslexie.

L'association britannique de dyslexie indique les principes suivant en combinaison avec d'autres directives d'accessibilité telles que les Directives sur l'accessibilité du contenu Web (WCAG). [2]

Principes d'accessibilité

Polices lisibles

Utilisez des polices sans empattement, telles qu'Arial et Comic Sans, car les lettres paraissent moins serrées. Parmi les alternatives, citons Verdana, Tahoma, Century Gothic, Trebuchet, Calibri et Open Sans.
La taille de police doit être de 12 à 14 points ou équivalent (par exemple, 1 à 1,2 em ou 16 à 19 px). Certains lecteurs dyslexiques peuvent demander une police plus grande.
Un espacement plus important entre les lettres et les caractères améliore la lisibilité, idéalement autour de 35 % de la largeur moyenne des lettres. Un espacement excessif entre les lettres peut réduire la lisibilité.
L'espacement entre les mots doit être au moins 3,5 fois supérieur à l'espacement entre les lettres.
Certaines personnes dyslexiques trouvent qu'un interligne plus important améliore la lisibilité. Il doit être proportionnel à l'espacement entre les mots ; 1,5/150 % est préférable.
Évitez le soulignement et l'italique, car cela peut donner l'impression que le texte est aggloméré et encombré. Utilisez le gras pour mettre en valeur le texte.
Évitez d'utiliser uniquement des majuscules et des lettres majuscules pour un texte continu. Les minuscules sont plus lisibles.

Titres et structure

Utilisez les titres et les styles pour créer une structure cohérente et faciliter la navigation dans votre contenu.

Pour les titres, utilisez une taille de police au moins 20 % plus grande que le texte normal. Si une mise en valeur supplémentaire est nécessaire, utilisez le gras.
Utilisez les outils de mise en forme pour l'alignement du texte, la justification, les retraits, les listes, l'interligne et le paragraphe afin de faciliter l'utilisation des technologies d'assistance.
Ajoutez de l'espace autour des titres et entre les paragraphes.
Assurez-vous que les liens hypertextes se distinguent des titres et du texte normal.

Couleur

Utilisez des arrière-plans monochromes. Évitez les motifs, les images et les contours gênants.
Utilisez des niveaux de contraste suffisants entre l'arrière-plan et le texte.
Utilisez du texte de couleur foncée sur un fond clair (et non blanc).
Évitez le vert et le rouge/rose, car ces couleurs sont difficiles à lire pour les personnes souffrant de troubles de la vision des couleurs (daltonisme).
Envisagez des alternatives aux fonds blancs pour le papier, l'ordinateur et les supports visuels tels que les tableaux blancs. Le blanc peut paraître trop éclatant. Privilégiez une couleur crème ou pastel doux. Certaines personnes dyslexiques ont leurs propres préférences de couleur.
Pour l'impression, privilégiez le papier mat au papier brillant. Le papier doit être suffisamment épais pour que le verso ne transparaisse pas.

Mise en page

Alignez le texte à gauche, sans justification. Cela facilite la recherche du début et de la fin de chaque ligne et assure un espacement régulier entre les mots.
Évitez les colonnes multiples (comme dans les journaux).
Rédigez des phrases courtes et simples : 60 à 70 caractères sont optimaux.
Utilisez des espaces blancs pour désencombrer le texte et regrouper le contenu.
Dans les documents longs, divisez le texte par des titres de section réguliers et incluez une table des matières.

Style d'écriture

Utilisez la voix active plutôt que passive.
Soyez concis ; évitez les paragraphes longs et denses.
Rédigez dans un langage simple et clair, en utilisant des mots courants.
Utilisez des images pour illustrer le texte. Les organigrammes sont parfaits pour expliquer les procédures. Les pictogrammes et les graphiques peuvent aider à localiser et à étayer l'information dans le texte.
Privilégiez les puces et la numérotation plutôt qu'un texte interminable.
Donnez des instructions claires.
Évitez les doubles négations.
Évitez les abréviations autant que possible ; utilisez toujours la forme développée lors de la première utilisation.
Fournissez un glossaire des abréviations et du jargon.

Plugins

Éditeur d'Espacement de Texte

https://addons.mozilla.org/fr/firefox/addon/text-spacing-editor-actum/ (Firefox)
https://chromewebstore.google.com/detail/%C3%A9diteur-despacement-de-te/amnelgbfbdlfjeaobejkfmjjnmeddaoj (Chromium)

Tutoriels

https://www.handilibre.org/les-parametres-de-firefox-themes-et-polices (Les paramètres de Firefox : Thèmes et polices)

Documentation pour personnaliser le système d'exploitation

Xfce4

https://doc.ubuntu-fr.org/tutoriel/personnaliser_xfce

[1] Source : The Readability Group, https://www.bdadyslexia.org.uk/ ou encore https://culturedys.com/quelle-est-la-meilleure-police-pour-les-dyslexiques/

[2] Sources : https://cdn.bdadyslexia.org.uk/uploads/documents/Advice/style-guide/BDA-Style-Guide-2023.pdf?v=1680514568 et https://www.thedyslexia-spldtrust.org.uk/media/downloads/69-bda-style-guide-april14.pdf